家长们都希望自己的孩子喜欢读书，他们教育孩子说：“只有读书，才能使你获得知识、获得成功！”我在上小学的时候，我们的一个班主任老师总是喜欢说那一段：“书中自有黄金屋、书中自有潜中粟、书中自有颜如玉……”，用这话来教育我们要读书，那时侯对这段话根本不懂，却因为老师常常说而烂熟于心！可见家长和老师都是希望孩子成长为一个热爱阅读的人！然而养成阅读的习惯，是需要从幼儿时期就培养建立的。幼儿不认识字，却认识图画，所以图画书就是幼儿最早的读本，培养儿童的阅读习惯也就是从图画书开始的！家长们常问：“孩子认识图、也认识很多字，为什么总是要缠着让大人给他讲呢？什么时候他才能自己看书呢？”许多家长因为忙，都希望孩子能够早点开始自主阅读，这种心情可以理解，但是必须经过亲子阅读——引导阅读——自主阅读这样一个过程，孩子才能进入自主阅读阶段，这也跟孩子的年龄、心理发展、阅读能力有关！

      亲子阅读，就是父母亲和孩子一起阅读，大多时候我们提到亲子阅读，都是父母给孩子讲，让孩子听和看，是孩子学习和认知的阶段。亲子阅读对于父母和孩子都是一种快乐！一般在孩子学前阶段，儿童的阅读都是在父母的陪伴下进行的，而在此期间，儿童最好的读物应该就是图画书！家长读孩子看的时候，家长首先看的是字而不是图，孩子看的却是图而不是字！当家长们指着只有一朵花的图片对孩子说：“宝贝，花！”的时候，亲子阅读就此开始了！家长们都有这样的体会：一本图画书讲一遍，孩子还要再看一遍，一遍遍讲下去，瞌睡的眼都睁不开了，恍惚如梦一样惊醒过来，孩子却精神的大睁着一双眼等着讲下一页呢！所以亲子阅读时父母们常常要指着那些字让孩子认和读，以为孩子认识了字就可以自己看书了！其实这个阶段的孩子最喜欢的就是亲子阅读，他们把这做为和爸爸妈妈亲昵的交流，如果读的图画书非常有趣，逗的孩子哈哈大笑，孩子就会觉得有游戏的性质了，所以此时期的孩子即使认识了字，也不太喜欢自主阅读！在亲子阅读时重要的并不是让孩子认识字，而是让孩子享受阅读的快乐，理解书中的故事，慢慢培养孩子的阅读习惯！

      引导阅读，当孩子喜欢上看图画书，并能理解书里的故事，已经把一本图画书烂熟于心甚至能背出来时，就可以进入引导阅读阶段了！这时家长让孩子坐在怀里，只是陪着他阅读，孩子自己翻阅，有时候会自己讲书里的内容，有时候会问陪读的人一些问题，家长要做出积极的响应，这是引导阅读的开始。家长还可以和孩子互换角色，让孩子把熟悉的故事讲给家长听，这时候，家长们都会有意想不到的惊喜，孩子不但能够复述故事，还能自己编一些情节，甚至会配合一些动作表演给家长看呢！引导阅读是亲子阅读的一种发展。在这种引导下，孩子慢慢发现，自己也能讲故事、看书了！对于自己熟悉的书，也就不会太强烈的要求家长讲，偶尔也会自己坐下来翻翻看看了！

      自主阅读，平常要把孩子熟悉的图画书放在孩子随手可及的地方，孩子自己玩的时候，就会把书拿过来自己读，许多妈妈跟我谈起自己三岁的孩子在某一天突然就会自己看书了，能够把一本图画书从头到尾念下来，边翻边看，象模象样的！其实那都归功于亲子阅读，一定是家长多次给孩子读过那本书，孩子不是把书照着字读下来，而是把书背下来了，看书的时候孩子还是看图而不是看字！但这已经是孩子自主阅读的开始了！锻炼孩子的自主阅读可以从一本图画书做起，先是亲子阅读，然后是引导阅读，最后孩子很熟悉这本书了才能自主阅读。时间长了，随着孩子年龄的增长，就会对图书里的内容感兴趣，慢慢培养起阅读的好习惯！[FS:PAGE]

      孩子在三岁左右的时候，就可以锻炼他的自主阅读能力了！图画书能使孩子爱上阅读，有人说，图画书是给0岁到99岁的人看的！图画能够吸引孩子的注意力、使孩子感兴趣，是因为孩子能够看懂图画，生动的画面和有趣的故事情节使孩子爱上看书，进而养成看书的好习惯，所以儿童阅读首先要从图画书做起！自主阅读是需要慢慢培养的，但是家长们不要太早的放弃亲子阅读！就算孩子已经到小学，已经能够完全自主阅读了，家长还是应该经常给孩子读书、和孩子一起读书！亲子阅读是家长和孩子交流、沟通的一种方式，也是父母传达给孩子爱和了解孩子思想动态的一种途径。

      自主阅读是一个长期的过程，现在家长都比较急，希望孩子马上学会一切，这心情可以理解。但每个孩子是不一样的，个体发展是不同的。我们成人在孩子学习上应做什么呢？从蒙氏理论、支架教学理论、华德福的理论看，都赞成孩子是自己学着长大的，我们应做的是提供良好的环境、提供孩子需要的帮助，观察孩子，发现他的需要。当然这不是说没有引导。就阅读而言，只要家长做好了亲子阅读，提供用好的书来引导孩子，发现孩子的兴趣点，用自己的情绪感染孩子。阅读的习惯养成了，孩子自主阅读是迟早的事。孩子识字也会自觉开始进行。

      关于什么时候孩子能自主阅读，这个每个孩子都是不同的，家长要有耐心。书对于幼儿来说和其它玩具一样，只要他喜欢上了，自己玩，玩多久要看他的兴趣和玩具本身的特点。不管孩子现在能不能自主阅读，就象上面文中说的一样，都要坚持亲子阅读。

      孩子自己看书和大家一起读书是不同的，文中已提到了亲情和交流。我再强调 一下语感。文字的美体现在形、音、意。只有读出来才能体会到音的韵律，好的儿童书在文字的可讲述上是很讲究的。我们把这些文字读出来，孩子在听的过程中就感受了语言的声律，词汇和句式上的美也会对孩子潜移默化。时间长了，孩子在文字表达上会不经意超出我们的预期，给我们以惊喜。