跟孩子沟通要 1 停 2 看 3 听孩子抗拒学习的心理之谜

有个六岁的女孩，在幼儿园上大班，可是她偏偏喜欢去小班上课，她不愿意学习，就愿意和小班朋友一起玩。

还有很多孩子不喜欢课程学习，抗拒学习？家长给孩子买很多礼物，给很多物质刺激，或者用语言训斥，这些能制止孩子抗拒学习情况的发生吗？不能，因为你不了解孩子的心理，孩子 “ 懂 ” 得很多，我们需要发现孩子这个现象背后的心理秘密。

【孩子对学习的身心需求】

孩子对学习的身心要求包括：生理及活动的需求；被爱、被关怀；归属感；自尊心；好奇心：成就感。形成一个金字塔的结构，从下到上，表示的是先后顺序。

缺乏爱，学习难出色

(1) 按照这个表，首先是被爱与被关怀，孩子的学习和思考就像一扇门，当孩子觉得自己缺乏安全感、缺少关怀的时候，这扇门就会关闭。

棍棒之下不出好成绩

(2) 孩子总会在学习中犯错，比如做错了数学题，有的家长很恼火，教给孩子正确方法，对孩子讲： “ 你懂不懂？ ” 孩子答： “ 懂了。 ” 家长很负责任地说： “ 你会不会了？ ” 孩子答： “ 会了。 ” 家长终于长舒一口气，可是发现孩子依然会做错了题。这是怎么回事呢？

在家长训斥时，孩子的回答并非出于内心，而是应急的机械性反应。孩子并非明白了家长的指导，而是在自尊心受到伤害时，应付家长，进行自我保护。所以，棍棒下面出不了好成绩，训斥对提高孩子成绩没有任何积极帮助。

对孩子不要赞美，要鼓励

(3) 成就感对于学习非常重要。孩子的成就感是外在对他的支持和认同。但是要注意赞美和鼓励的区别。

赞美孩子是消极的，因为 1. 着重外在评价，会让孩子过分依赖他人评价； 2. 教孩子和别人比较，只为个人的目标而努力； 3. 孩子为得到称赞而努力表现，会错误地认为自己的价值是取悦别人。 4. 若得不到称赞，容易因放弃而失去信心。

所以我们要鼓励孩子， 1. 着重内在评价，肯定孩子自我能力的发挥； 2. 帮助孩子肯定自己的价值，知道自己的贡献； 3. 借外在的肯定与鼓励，形成孩子内在的动力，进而培养主动负责的习惯； 4. 引导孩子从自我肯定中，提升自尊与自信，建构正向价值观。

【亲子沟通三步骤】

(1) 两个心理学公式

孩子为什么会在学习中感到焦虑呢？心理学公式如下：

想象＋孤独＋无能感＝焦虑

孤独是没有安全感，长期被人误解就会产生无能感，被打骂就会自贱自卑，这些导致了孩子对学习的焦虑。

如何提高孩子的创造力？心理学公式如下：

想象＋沟通＋精熟＝创造力

以下我通过 2 个心理测试，来帮助大家掌握培养孩子的心理学方法。

【潜意识测试】

1. 有一个问题： “ 世界是 ……” 你分别写出三个答案。 2. 然后把题目中的 “ 世界 ” 换成 “ 我 ” ， “ 我是 ……” 后面的答案不变，你就会发现自己此时此刻的心理状态。这个测试可以帮助家长了解孩子当前的心理特征。

【沟通心理游戏】

把一张纸对折，再对折，然后撕掉一个圆的部分。虽然大家听到的是同样的一个指令，但是，做出来的结果却都不一样，这说明 “ 沟通 ” 是非常必要的，我们对孩子不要认为我对孩子说一遍，孩子就能够明白，我们要非常重视和孩子的沟通。

(2) 对孩子要